近日，玉山縣四股橋中心小學為進一步提升六年級語文教學質量，組織六年級語文教師團隊召開了一場主題為“聚焦學生核心素養(yǎng)，提高教育教學質量”的研討會，在教育改革持續(xù)深化、核心素養(yǎng)培養(yǎng)備受關注的當下，為新學期語文教學工作謀篇布局。

研討會以童青霞老師的公開課《迢迢牽牛星》拉開序幕。課堂上，童老師憑借獨特的教學方式，將學生帶入牛郎織女的凄美傳說，不僅提升了學生的審美鑒賞能力，也讓傳統(tǒng)文化得以傳承，為后續(xù)研討營造了濃厚的文化氛圍。

公開課結束后，教師們迅速進入理性分析環(huán)節(jié)，對上學期語文期末考試成績進行全面復盤。通過對基礎題、寫作等板塊的細致分析，從整體到個體，從學校教育到家庭教育，全方位查找問題根源，為新學期教學精準“把脈”，力求找到改進方向。

在教材分析環(huán)節(jié)，教師們深入探討了本冊教材的編排特色，結合時代需求與學生成長規(guī)律，研究如何創(chuàng)新教學形式，提升學生作文水平，讓教材知識轉化為學生的核心素養(yǎng)。

提升學生成績是本次研討會的核心議題。教師們結合班級學情各抒己見，圍繞書寫規(guī)范、基礎知識鞏固、閱讀與習作訓練等方面提出了針對性建議。張景富老師提出“困則基，優(yōu)則閱”，強調根據(jù)學生差異進行分層教學；歐陽夢瑤老師則強調“以課文為主”，引導學生在精讀課文中提升語言運用能力。毛水裕組長結合考試命題趨勢，為學生答題技巧提升提供了有效指導。

研討會最后，陳獻金校長作總結講話。他充分肯定了教師們的教學熱情與專業(yè)精神，對大家提出的教學策略和計劃給予高度評價。陳校長強調，核心素養(yǎng)是學生未來發(fā)展的關鍵，語文教師要堅守教育初心，踐行“以文化人，以文育人”理念。他相信，憑借六年級語文教學團隊的實力與努力，定能突破教學瓶頸，為學生成長奠定堅實基礎。

（黃艷琴）