為提升學(xué)生思維活力，搭建才華展示舞臺(tái)，助力教師構(gòu)建高效課堂，營造濃郁校園數(shù)學(xué)研習(xí)氛圍，2月26日上午，玉山縣四股橋中心小學(xué)在數(shù)學(xué)教研組的精心策劃下，舉辦一場數(shù)學(xué)教研公開課活動(dòng)。此次公開課由漆麗麗老師擔(dān)綱執(zhí)教，授課內(nèi)容聚焦《圓柱的表面積》。

課堂上，漆老師緊扣 “抓住不變性思想，以核心問題驅(qū)動(dòng)” 這一教學(xué)主線。開課之際，她巧妙創(chuàng)設(shè)情境，展示圓柱后拋出問題：“若給此圓柱表面涂色，涂色面積幾何？這實(shí)則求的是什么？從數(shù)學(xué)視角剖析，解決該問題需探究圓柱的哪些方面？” 一連串問題如磁石般迅速吸引學(xué)生目光，激發(fā)其探索欲與思考熱情。小組探究環(huán)節(jié)，學(xué)生憑借導(dǎo)學(xué)單，親自動(dòng)手操作，在探尋圖形本質(zhì)關(guān)聯(lián)的過程中，積累 “將空間立體圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形” 的寶貴經(jīng)驗(yàn)，深度參與圓柱表面積的推導(dǎo)進(jìn)程，數(shù)學(xué)分析與解決問題的能力、實(shí)踐能力均得到有效提升。

課后，數(shù)學(xué)組全體教師踴躍投身評(píng)課議課。大家暢所欲言，高度贊揚(yáng)漆老師課堂的諸多閃光點(diǎn)，新穎獨(dú)特的教學(xué)方法讓學(xué)生參與度空前高漲。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)，教師們熱烈研討，提出一系列建設(shè)性建議。在思維的激烈交鋒中，眾人齊心探尋打造高效數(shù)學(xué)課堂的最優(yōu)路徑。

本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，堪稱教學(xué)技藝的精彩展演，更是教學(xué)思想的深度交融。通過課堂觀摩與評(píng)課議課，教師們?cè)诮涣髦蟹此?，于探討中成長。這不僅為教師提供了珍貴的學(xué)習(xí)契機(jī)，更為后續(xù)教學(xué)注入全新活力，激勵(lì)教師以更飽滿的熱情、更精湛的專業(yè)能力投身教學(xué)工作，推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量躍上新高度。 （漆麗麗）